重外師者｜趙逸庶：引導學生理性思考，教會學生以理服人。

2016年，我擔任高二年級物理老師。作為物理老師，我不僅教他們學習物理知識，掌握物理技能，掌握學習物理的方法，在教學中，更教會他們理性思考。通過理性思考，摸索除適合自己的學習方法，掌握各學科的精髓所在。組織學生參加物理奧賽培訓，雖然我們現在獲得金牌的機會微乎其微，但不努力這一點點機會永遠都不會有，努力了至少可以增加有這方面需求的同學參加名校自主招生的機會。為了在將來高考中去的優異的成績，我們物理老師與他們共同奮斗。

這一年，作為父親和班主任，每天面對這群處于青春期的孩子。青春期是形成世界觀和人生觀的關鍵時期，他們的個性和創造性都恣意升騰，侍機張揚，但是他們的諸多想法并不成熟甚至偏激。我和我的孩子們平等面對、互相尊重，遇到問題我們以理服人。孩子們敞開心扉，讓我走入他們的內心世界，知道他們在想什么，引導他們理性思維，積極面對學習、生活、和情感上遇到的種種困惑。這是我的責任和義務，也是我的日常工作。

提高國民科學素養是每一個科學教育工作者的責任和使命。懷著這種執著的信念，我投身中學教育事業。我也知道提升國民科學素養單靠一個人的力量是不現實的。我希望通過每一位物理老師，每一位從事科學教育的同仁共同努力，一起為實現科學教育教育的最終目標而努力。我們教學物理教研室為了進一步推動教學工作，進行了一系列科研活動。“基于DIS實驗的高中物理微課教學研究”教學的研究立項成為市級科研課題，校本課程“物理學史選講”成為重慶市基礎教育精品課程建設項目。物理教研室也是一個老中青完美結合的團體。老教師毫無保留、大力幫助青年教師盡快成長，年輕人努力學習，積極提高專業素養。在我們共同努力下，近幾年的重慶市青年教師優質課大賽中，我們的年輕教師無一例外全部獲得獲得一等獎。